A importância do brincar​

A importância do brincar

Brincar é uma forma de divertir e distrair as crianças, certo? Em partes, sim, mas não é só isso. Enquanto brincam, os pequenos vivem experiências ricas, adquirem novos aprendizados e desenvolvem habilidades motoras e cognitivas. Para favorecer ainda mais o processo de desenvolvimento infantil, é importante motivar os bebês, desde os primeiros meses, com o uso de brinquedos educativos.

Neste post, vamos apresentar uma série de brinquedos fáceis de comprar, que ajudam a estimular o aprendizado e a evolução das crianças. Começando por móbiles, próprios para recém-nascidos, até argila e massinha, que desenvolvem a coordenação motora fina. Vamos aprender mais sobre isso?

A importância do brincar

Durante os primeiros meses e anos, tudo é descoberta na vida das crianças. Sons, imagens, texturas, gostos e cheiros. Cada interação com o ambiente produz um aprendizado diferente. Em razão disso, é essencial que os bebês recebam todo o estímulo necessário para terem um desenvolvimento saudável, e isso inclui afeto, proteção, cuidados básicos e, claro, brincadeiras.

A arte de brincar é a arte de aprender e de se relacionar com o mundo. E as crianças fazem isso, a princípio, como exploração do ambiente. Depois de um pouco crescidas, elas partem para um universo lúdico, onde criam suas próprias vivências imaginárias. Durante todo esse percurso de aprendizagem, os brinquedos educativos são recursos bastante construtivos e estimulam os pequenos em todos os campos e sentidos: visual, tátil, auditivo, motor, psíquico, social e afetivo.

E na aventura de brincar enquanto aprendem, os novos repertórios se constroem de forma natural e divertida, enquanto inúmeras habilidades começam a se formar, entre elas:

  • atenção e concentração;
  • imaginação e criatividade;
  • socialização;
  • memória e raciocínio;
  • coragem e autoconfiança;
  • paciência e disciplina;
  • respeito aos limites e regras;
  • senso de competição (saudável);
  • motivação;
  • comunicação;
  • coordenação motora.

Os brinquedos educativos e seus benefícios

Agora, vamos listar alguns exemplos de brinquedos que motivam o desenvolvimento das crianças. São opções já conhecidas no universo infantil, fáceis de encontrar e simples de manusear. Confira!

1. Móbiles

Os móbiles são excelentes recursos para estimular os sentidos da visão e da audição, nos primeiros meses de vida da criança e podem ser colocados tanto no berço quanto no carrinho. As cores, os sons e os movimentos desse tipo de brinquedo chamam a atenção do bebê. Os modelos musicais, em geral, contêm sons calmantes, que produzem a sensação de conforto e relaxamento ao pequeno.

2. Tapetes coloridos

Em torno dos 4 meses, quando o bebê começa a rolar e permanecer de bruços, os tapetes coloridos passam a ter grande utilidade. Ao mesmo tempo em que a criança fortalece a musculatura dos ombros e do pescoço, na posição de barriga para baixo, ela explora o ambiente em que está. Além disso, o pequeno aprimora a visão e o tato, enquanto brinca no tapete com suas formas e figuras coloridas.

3. Chocalhos

Assim que os bebês começam a pegar objetos, chocalhos são itens ideais, já que estimulam a audição e fornecem os primeiros sinais de autonomia — a criança começa a assimilar que o movimento que ela faz com o brinquedo precede o som.

Bichinhos de pano ou de borracha maleável e os demais brinquedos coloridos que o bebê possa manusear, agitar e morder são indicados para essa fase. Entre eles, os mordedores ainda ajudam a amenizar o desconforto que antecede a primeira dentição.

4. Instrumentos musicais

Pianinhos, tamborzinhos, pandeiros e qualquer outro instrumento musical próprio para crianças, ajudam no desenvolvimento das funções motoras, no sentido tátil, visual e auditivo. Também estimulam habilidades cognitivas como atenção e percepção, além de incentivar a musicalidade nas crianças.

5. Brinquedos de empilhar e encaixar

Em torno de um ano, quando os bebês já têm mais facilidade em manusear os objetos, uma ótima opção são os brinquedos de empilhar e encaixar, como blocos de montar, argolas e peças com diferentes formas geométricas. Esses itens favorecem o raciocínio e a coordenação motora fina.

6. Brinquedos que induzem ao movimento

Bolas, triciclos, carrinhos e todos os outros recursos que levam a criança a se movimentar são boas escolhas. Os pequenos precisam gastar energia, por que isso eles têm de sobra, não é mesmo? Outro ponto positivo é que esse tipo de brincadeira pede mais interação com outras pessoas, o que faz bem para a socialização.

7. Livrinhos musicais

A partir dos 2 anos, a criança já é capaz de reconhecer as cores e consegue assimilar seus primeiros contatos com as letras e os numerais. Nessa fase, os livrinhos musicais são ótimos instrumentos de aprendizagem, porque chamam a atenção dos pequenos com suas figuras coloridas e canções, ao passo que incentivam a leitura e a imaginação.

8. Fantoches

Os fantoches convidam a criança para um mundo mágico, onde os pais, educadores e os próprios pequeninos podem inventar personagens e criar histórias. A vivência do lúdico faz parte do desenvolvimento infantil e também deve ser estimulada, porque fortalece a imaginação e a criatividade.

Proporcionar um contexto produtivo para que a criança viva sua ludicidade faz com que ela entre em contato com seu mundo interior, o traga para suas interações com o ambiente e trabalhe sua identidade.

9. Argila ou massinha

Brincadeiras com argila e massinha de modelar estão entre as preferidas dos pequenos. Enquanto criam novas formas e figuras, eles aprimoram o tato e as funções motoras finas, além de usarem a criatividade para fazer, com as próprias mãozinhas, os personagens e objetos de suas novas aventuras. É, portanto, uma experiência bastante construtiva.

Falando em recursos educativos, um ponto importante a ser lembrado é o uso de aparelhos eletrônicos, que tem começado cada vez mais cedo. Bebês com menos de dois anos, já conseguem utilizar tablets e smartphones com facilidade, mas é necessário ter muita cautela quanto a isso.

Existem sim, desenhos educativos que auxiliam na evolução cognitiva do bebê, os quais ensinam cores, números, alfabeto, palavras em inglês e muito mais. No entanto, esses recursos devem ser usados com frequência mínima, para não interferir no desenvolvimento psicomotor e na criatividade.

São muitas as opções de brinquedos educativos! Aqui, listamos apenas algumas e, com essas dicas, já é possível renovar a brinquedoteca e priorizar os itens que vão ajudar no desenvolvimento da criança. Se brincar é saudável, muito melhor é se divertir enquanto aprende coisas novas e vive experiências construtivas. E não podemos esquecer um ponto-chave: para enriquecer ainda mais as brincadeiras, os pais devem acompanhar seus filhos nessas aventuras, sempre que puderem!

Gostou dessas dicas? Ajude outros pais a transformarem as brincadeiras de seus filhos em um processo mais construtivo. Compartilhe este post em suas redes sociais!

Brinquedos ou brincadeiras…

Brinquedos ou brincadeiras...

Muitas vezes, nós pais decidimos pelos presentes mais caros, mais elaborados, os lançamentos ou algo que a criança pediu só porque viu na propaganda no intervalo do seu desenho preferido e nem sabe ao certo o que é e nem como funciona. A verdade é que as crianças gostam das coisas simples. Mais simples do que você imagina! E isso é comprovado por pesquisas feitas com crianças, nas quais elas colocam no topo da lista o brincar no parquinho, fazer guerra de água, montar uma cabana, andar de bicicleta e jogos ao ar livre, como esconde-esconde. Isso quer dizer que as crianças não precisam de coisas caras e trabalhosas para se divertir e ser feliz. E também porque essas atividades citadas acima envolvem a socialização e a presença dos pais. A criança gosta é disso! De receber atenção e da presença do outro. Logo, para elas, a experiência afetiva está associada à diversão e ao brincar.
Dê uma olhada nessa lista com as atividades favoritas das crianças, de acordo com uma pesquisa feita por uma rede de supermercados e lojas de conveniência chamada Sainsbury’s, no Reino Unido, e que entrevistou 1.500 crianças com idades entre 5 e 11 anos para saber quais eram as suas atividades favoritas no verão.
1_ Brincar no parquinho ou no jardim
2_ Guerra de água
3_ Montar uma cabana no jardim com a família ou os amigos
4_ Andar de bicicleta
5_ Jogos ao ar livre (ex. esconde-esconde)
6_ Subir em árvores
7_ Fazer torta de lama
8_ Colher frutas
9_ Tomar sorvete no sol
10_ Alimentar os patos
11_ Plantar flores
12_ Ir ao cinema
13_ Complexos de lazer (ex. boliche e patinação no gelo)
14_ Fazer um piquenique
15_ Brincar na piscina ou com a mangueira
16_ Empinar pipa
17_ Ir à praia ou a um Parque Nacional
18_ Acampar no quintal com amigos e família
19_ Viajar para a fazenda
20_ Ir ao zoológico
21_ Parque temático
22_ Brincar no computador
23_ Aula de esporte ou música
24_ Andar a cavalo
25_ Acampamento de férias
PARA LER
TODA CRIANÇA GOSTA
O que nos aproxima, senão nossas afinidades? Quais são os valores universais da infância? Essa foi a pergunta que Bia Hetzel se fez para criar este livro e estimular a imaginação de Mariana Massarani. Ao lembrar do que ‘toda criança gosta’, de prazeres universais, as autoras criaram um conjunto de valores capazes de promover a simpatia, a cooperação e a confiança entre as mais diferentes pessoas. Ao perceber afinidades, a criança se reconhece como parte de uma mesma humanidade e abre seu coração ao mundo. Ao se divertir com esse álbum, leitores de todas as idades vão sentir a paz e a harmonia entre os homens possíveis, porque elas serão reais em seus corações.

Afetividade com os brinquedos​

Afetividade com os brinquedos

Algumas pessoas guardam os brinquedos que ganharam quando criança até a vida adulta e, em geral, são passadas mais tarde para outras gerações.
Especialistas do comportamento humano explicam que a pessoa vê o brinquedo como uma ligação com uma fase boa da vida. Por isso, manter o brinquedo até a fase adulta é preservar uma ligação com a infância e perpetuar as lembranças boas: laços familiares e alegria da infância.
“A sensação de ganhar um brinquedo é única, principalmente quando
este é esperado o ano todo. Sem dúvida a criança cria uma relação de afeto com o brinquedo e muitas vezes fazem com que no decorrer dos anos ela se sinta na obrigação de guardar seus brinquedos para então compartilhar este sentimento com seu filho, ou quem sabe, manter acesa a memória dos seus melhores anos de  vida. Guardar um brinquedo é muitas vezes manter viva sua infância”, ressalta
Diogo.

Brinquedos pedagógicos e lúdicos​

Brinquedos pedagógicos e lúdicos

Os brinquedos pedagógicos são ferramentas de aprendizagem que auxiliam no desenvolvimento cognitivo, motor e social das crianças, promovendo o aprendizado por meio da diversão. Esses brinquedos são especialmente projetados para ajudar no desenvolvimento de habilidades motoras, finanças, coordenação, resolução de problemas, pensamento lógico, criatividade e comunicação.
Alguns exemplos de brinquedos pedagógicos incluem quebra-cabeças, blocos de construção, jogos de tabuleiro, brinquedos de encaixe, jogos de memória, quebra-cabeças de madeira, brinquedos para contar histórias, jogos educativos, instrumentos musicais para crianças e jogos de imitação, como cozinhas de brinquedo e casinhas de boneca.
Os brinquedos pedagógicos são uma maneira divertida e eficaz de ajudar as crianças a desenvolver habilidades importantes enquanto se divertem e exploram o mundo ao seu redor. Eles são uma excelente opção para pais e pais que desejam fornecer às crianças um ambiente de aprendizado seguro e divertido.

Os mais vendidos

O mais vendidos

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  • 47 – QUEBRA CABEÇA MAGNÉTICO E LOUSA CAIXA MDF

O quebra-cabeça magnético e lousa caixa MDF reúne aprendizado e diversão em um único lugar. Na opção FAZENDA, a lousinha vem com marcador e apagador para que a criança possa escrever, 8 cartas com combinações de personagens que podem ser usados no quadro e mais de 80 peças magnéticas para montar o cenário. Já a opção de NÚMEROS, permite as mais variadas combinações aritméticas. E depois de brincar, todos os acessórios podem ser guardados dentro do brinquedo que também é uma caixa. Assim fica muito mais fácil e divertido aprender e brincar!

 

  • 14 – QUEBRA CABEÇA DISNEY ALFANUMÉRICO

Todo o encanto e magia Disney em uma linha lúdica exclusiva e pra lá de especial! Os quebra-cabeças Mickey e Minnie possuem números na frente e letras atrás para facilitar a montagem, além de ajudar na memorização do alfabeto e numerais. São de madeira e possuem cores vibrantes. Os brinquedos foram desenvolvidos com qualidade impecável, muito carinho e um olhar afetivo, que abraça a criança e trabalha a inclusão social. O aprendizado agora vai ser cheio de encanto e fantasia!

 

  • 39 – TABULEIRO MONTESSORI 3X1 MDF

Com o tabuleiro Montessori as crianças desenvolvem habilidades matemáticas através da contagem de números, operações aritméticas, aprendizagem de formas geométricas e identificação das cores.

Um brinquedo acolhedor e de qualidade ímpar! O momento de aprendizagem vai ganhar muito mais cor!

 

Qual o brinquedo para uma criança autista?

Qual brinquedo para uma criança autista?

Para crianças autistas, os brinquedos podem ser uma ferramenta muito útil para ajudá-las a desenvolver habilidades sociais, motoras, cognitivas e emocionais. Alguns brinquedos que podem ser usados ​​no aprendizado do autista são:

  1. Brinquedos sensoriais: Os brinquedos sensoriais são especialmente úteis para crianças autistas, pois ajudam a estimular seus sentidos e melhorar sua percepção sensorial. Exemplos de brinquedos sensoriais incluem brinquedos com texturas diferentes, brinquedos de água, brinquedos sonoros e brinquedos com luzes.

  2. Jogos de afogamento: Os jogos de encaixe são ótimos para ajudar a desenvolver habilidades motoras finas e de coordenação. Eles também podem ser usados ​​para ajudar a criança a identificar formas, núcleos e padrões.

  3. Jogos educativos: Jogos educativos são excelentes para ajudar crianças autistas a desenvolver habilidades cognitivas, como resolução de problemas, memória e raciocínio lógico. Esses jogos podem incluir jogos de memória, quebra-cabeças e jogos de lógica.

  4. Brinquedos para estimulação visual: alguns brinquedos, como os brinquedos com luzes, podem ser usados ​​para estimular a visão da criança e ajudá-la a se concentrar em objetos específicos.

  5. Brinquedos para imitação: Brinquedos para imitação, como bonecos e casinhas de boneca, podem ser usados ​​para ajudar a criança a desenvolver habilidades sociais e emocionais, como a capacidade de se comunicar e de interagir com outras pessoas.

É importante lembrar que cada criança autista é única e pode ter diferentes necessidades e interesses, por isso, é importante observar e adaptar os brinquedos e atividades de acordo com as necessidades individuais de cada criança. Além disso, é importante lembrar que os brinquedos devem ser usados ​​como uma ferramenta para auxiliar no aprendizado e desenvolvimento da criança, e não como uma forma de substituir a terapia adequada e o acompanhamento médico.

A origem do dia das crianças

A origem do dia das crianças

As Origens doDia Das Crianças
O Dia das Crianças foi sugerido no Brasil em 1920, pelo deputado
federal Galdino do Valle Filho. Mas só
no dia 5 de novembro de 1924, é que foi
decretado oficialmente pelo presidente
Arthur Bernardes que assinou o decreto
número 4867 consagrando o dia 12 de

outubro às crianças. Essa data foi escolhida no 3º Congresso Americano da Criança e, está ligada ao dia do Descobrimento
da América, talvez pelo fato de a América
ter sido chamada de “Continente Criança” na época de seu descobrimento.
Porém, esta data não teve reconhecimento da sociedade durante 36
anos. Somente em 1960 é que ganhou
força, graças a iniciativa de Eber Alfred
Goldberg, diretor comercial da Fábrica
de Brinquedos Estrela, que fez uma pro

outubro às crianças. Essa data foi escolhida no 3º Congresso Americano da Criança e, está ligada ao dia do Descobrimento
da América, talvez pelo fato de a América
ter sido chamada de “Continente Criança” na época de seu descobrimento.
Porém, esta data não teve reconhecimento da sociedade durante 36
anos. Somente em 1960 é que ganhou
força, graças a iniciativa de Eber Alfred
Goldberg, diretor comercial da Fábrica
de Brinquedos Estrela, que fez uma pro

cuidadas e, principalmente, não trabalharem antes dos 14 anos.
No artigo 17 consta também
que a criança e o adolescente têm o direito à informação, cultura, lazer, es- portes, diversões e produtos e serviços
que respeitem sua condição peculiar de
pessoa em desenvolvimento. Dessa for- ma o Dia das Crianças ampliou cada vez
mais seus horizontes e sua importância.
E muito antes disso, em 20 de novembro
de 1959, foi proclamada a Declaração

Universal dos Direitos da Criança, pela
ONU (Organização das Nações Unidas),
com a intenção de garantir à criança uma
infância feliz. Muitos países adotaram o
dia 20 de novembro para comemorar a
data das crianças seguindo o dia estabelecido pela ONU.
No Brasil, o dia 12 de outubro
é também feriado nacional porque é o dia
da Padroeira do Brasil – Nossa Senhora
de Aparecida – e, por isso, as crianças,
além de ganharem presentes, ainda podem aproveitar o dia todo para brincar
e passear. E os pais têm o dia livre para
desfrutar com seus filhos.
Em outros países: Na Índia, a
comemoração do Dia das Crianças é feita
no dia 15 de novembro, na China e Japão,
dia 5 de maio, Portugal e Moçambique
em 1º de junho. Entretanto, segundo a
ONU, o Dia Universal das Crianças é 20
de novembro, quando se comemora a
Declaração dos Direitos da Criança